心理學家史金納在「操作制約理論」提到，在良好行為發生之後，給予獎賞，能增強良好行為之出現率。

我們將獎勵方式整理出來，方便老師及爸爸媽媽們，能依據不同孩子個性，進行不同獎勵機制設定；也提醒，禮物能加分，但不是唯一辦法唷！

1、設立小目標型：
將整體目標分解為小目標，讓孩子更容易達成，每次完成可得小獎勵

2、獎勵多樣型：
提供各種類型的獎勵，如實物禮物、特殊活動、額外娛樂時間

3、孩子參與討論型：
與孩子一起討論獎勵，讓他們參與選擇，增加參與感

4、時間表獎勵型：
定期查看學習進度，按時完成任務的話給予獎勵，鼓勵持續努力

5、鼓勵自主學習型：
獎勵孩子自主學習、主動提問時更為有效，強調學習的樂趣

6、設定班級共同目標型：
設計一個班級獎勵計畫，當全班達成目標時，每個人都能分享獎勵

7、合理設定獎勵門檻型：
設定合理的獎勵門檻，既能激發孩子挑戰心，又不至於過於困難

8、正面鼓勵型：
使用積極的語言和鼓勵的態度，讓孩子感受到成功的喜悅

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